随着国内听障儿童听觉言语康复教育的发展，与之密切相关的助听技术也有了长足进步。只有听清楚才能更有助于语言康复。因此，作为听障儿童康复教师及家长，对助听器的基础知识、助听技术以及助听设备选择的相关原则开始有了更多的关注和了解。
基于此，本期《聋康机构通讯》特别采访了中国人民解放军总医院的郗昕副教授，请他结合理论、实践对教师和家长亟需了解的几个主要问题进行解答。以下是采访内容：
记者：听障儿童是如何借助助听器听到声音的？希望您能就此介绍一下助听器的基本构成及工作原理。
郗昕副教授：目前最为常见的是数字助听器。今天我主要向大家介绍的也是数字助听器的基本构成及原理。设备主要由：传声器（microphone，音译为麦克风）、放大器、受话器（receiver，耳机）、电池、各种音量、音调控制旋钮等电声学器件组成。
那么，关于助听器的原理，简单描述就是：通过”麦克风”将声音信号转化为电信号，通过信号放大与处理电路，再用”受话器”将放大后的电信号又转换为声音信号。
麦克风：麦克风又叫话筒、传声器，是将声音信号转换为电信号的换能器。
放大器：声音信号经麦克风接收并转换为电信号，然后到达助听器的信号处理器件根据需要进行处理。这部分可以说是助听器的核心部分，在数字助听器中就是一个芯片。信号处理包括放大、频率响应调整和输入输出曲线调整，最终将听力障碍者原来听不到的声音，放大处理成患者能够听到的声音。
受话器：受话器是另一个换能器，虽然受话器的外形与麦克风差不多，但是内部结构与原理却完全不同。受话器是将放大的电信号转换为声信号或机械振动，传递到耳道里。
音量控制：音量控制是一个可变电阻或电位器，用以调节通过放大器的电流，音量随电信号的电阻变化而变化。音量调高，则需要的电流也更多；音量调低，通过放大器的电流减少，使声音变轻。
微调部件：为了使助听器能够满足不同听力损失的需要，助听器机身上常常设置一些按钮，允许患者根据自身需求对助听器的性能进行调节，以适应不同交际场景的需求。
电池：助听器靠电池提供所需要的能源。如果一个电池的能量不足的话，将限制助听器的输出声压。助听器对电池的要求是：体积小、电压恒定、质量可靠、寿命长、对环境无害。如今的助听器电池都是锌空电池（钮扣电池）。
助听器的辅助器件：包括音频输入和电感线圈
音频输入：大部分助听器都有音频输入的接触片或插孔，主要用于听收音机或看电视。因为音频信号直接来自于声源，没有经过声—电、电—声的转换，因此输入信号的质量比经麦克风转换过的信号质量好。
电感线圈：电感是一个磁感应线圈，能将电话机听筒内或影剧院聋人专座内的语音电磁信号，耦合到助听器中来，经放大，可明显提高使用者听电话或听演讲看演出时的效果。其优点是不会产生啸叫，无干扰，噪音环境下的信噪比高。信噪比是语音信号与环境噪音的差值，信噪比高则语音信号强，易分辨。
记者：助听设备配戴的最终目的是让听障儿童获得更好的听觉补偿效果，从而提升言语康复的质量，因此新的助听技术的研发也必须更多地考虑实际康复教育的需求。那么，在您看来，目前对听障儿童康复教育影响比较大的助听技术是？
郗昕副教授：除了降噪技术，FM无线调频技术和移频技术是目前与听障儿童康复教育关系比较密切的两项技术。
FM无线调频技术的应用，可以让集体教学中、坐在教室每个位置的孩子都能非常清晰地听到老师讲课的内容，就像老师在耳边讲课一样。一方面教师上课时可以自由走动，不再担心声音受距离的影响，另一方面也能很好地解决教室声学条件比较差的问题。